Доступная среда

• Специально оборудованные учебные кабинеты - отсутствуют;
• Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья- отсутствуют;
• Библиотека, приспособленная для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - отсутствуют;
• Объекты спорта, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья- отсутствуют;
• Средства обучения и воспитания, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья- в наличии;
• Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации- пандус, кнопка вызова для инвалидов, табличка со шрифтом Брайля;
• Специальные условия питания;
• Специальные условия охраны здоровья - лицензированный медицинский кабинет;
• Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - в наличии;
• Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья - в наличии;
• Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования - отсутствует;
• Наличие условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат - отсутствуют;
• Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья - отсутствуют.

Приказ Министерства образования Оренбургской области от 09.07.2013г. №01-21/1030 "О формировании сети базовых образовательных учреждений, обеспечивающих совместное обучение детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений развития" (приказ в формате pdf)

Инклюзивное образование (включающее) – это образование, при котором ВСЕ дети, несмотря на свои физические, интеллектуальные и иные особенности, включены в общую систему образования и обучаются в общеобразовательных школах вместе со своими сверстниками.

Внедрение ФГОС ОВЗ в образовательное пространство гимназии

Цель: Создание условий для введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ФГОС ОВЗ).
Задачи:

• обеспечение гарантий получения образования детьми и ОВЗ;
• обеспечение государственной гарантии реализации ФГОС обучающихся с ОВЗ дифференцированных уровней и вариантов общего образования обучающихся с ОВЗ;
• Обеспечение равных возможностей социального развития и освоения общего образования обучающихся с ОВЗ не зависимо от характера и степени выраженности данных ограничений;
• Обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм общего образования , возможности формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с ОВЗ

Материально-техническое обеспечение гимназии

Начальный корпус

• Пандус
• Вход широкий
• Учебный кабинет (с индивидуальным шкафчиком для одежды и школьных принадлежностей)
• Игровая комната для отдыха и занятий физической культуры
• Кабинет психолога
• Медицинский кабинет

Программно-методическое обеспечение ведения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ

Адаптированная общеобразовательная программа начального бразования:

1. Для глухих обучающихся
2. Для слабослышащих обучающихся
3. Для слепых обучающихся
4. Для слабовидящих обучающихся
5. Для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
6. Для обучающихся с нарушениями ОДА
7. Для обучающихся с задержкой психического развития
8. Для обучающихся с умственной отсталостью
9. Для обучающихся с расстройствами аутистического спектра

• Положение об инклюзивном образовании в Муниципальном общеобразовательном автономном учреждении «Гимназия №4»
• Положение о психолого-медико-педагогическом консилиуме МОАУ«Гимназии №4»
• Анкета